11.3 Fügetechnik: Unterschied zwischen den Versionen
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Im Dentallabor '''Zahnkunst Müller GmbH''' wird eine defekte Kombinationsprothese aus einer Zahnarztpraxis zur Reparatur angeliefert. Die Prothese und das Sekundärteil stecken fest in einer Polyetherabformung. Bei der Kontrolle stellt die zuständige Zahntechnikerin fest, dass sich das Außenteleskop teilweise von der Modellgussbasis gelöst hat. An der sehr flachen Verbindungsstelle sind Klebstoffreste sichtbar. | Im Dentallabor '''Zahnkunst Müller GmbH''' wird eine defekte Kombinationsprothese aus einer Zahnarztpraxis zur Reparatur angeliefert. Die Prothese und das Sekundärteil stecken fest in einer Polyetherabformung. Bei der Kontrolle stellt die zuständige Zahntechnikerin fest, dass sich das Außenteleskop teilweise von der Modellgussbasis gelöst hat. An der sehr flachen und nicht formschlüssigen Verbindungsstelle sind Klebstoffreste sichtbar. | ||
Aktuelle Version vom 16. September 2026, 11:32 Uhr
Einstiegsszenario
Im Dentallabor Zahnkunst Müller GmbH wird eine defekte Kombinationsprothese aus einer Zahnarztpraxis zur Reparatur angeliefert. Die Prothese und das Sekundärteil stecken fest in einer Polyetherabformung. Bei der Kontrolle stellt die zuständige Zahntechnikerin fest, dass sich das Außenteleskop teilweise von der Modellgussbasis gelöst hat. An der sehr flachen und nicht formschlüssigen Verbindungsstelle sind Klebstoffreste sichtbar.
Analyse / Information
Propädeutik
Planung
Plant mögliche Handlungsprodukte, die zum EInstigsszenario passen. Beachte, dass dieses Thema auch ein große Bedeutung für die GP2 hat ;-).
Entscheidung
Entscheidet Euch gemeinsam für ein oder mehrere verschiedene Handlungsprodukt(e). Stellt Kriterien zusammen, mit denen das Handlungsprodukt bewertet werden kann.
Durchführung
Erstelle das Handlunsgprodukt. Entscheidet gemeinsam mit Eurer lehrkraft, ob Ihr das Handlungsprodukt in Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit erstellen werdet.
Kontrolle / Bewertung
Kontrolliert eure Arbeit mit Hilfe der vorher selbst festgelegten Kriterien.
Reflexion
Reflektiert Eure Arbeit in dieser Lernsituation z.B. mit einer Zielscheibe. Überlegt gemeinsam, welche Kriterien Ihr für eine gelungene Arbeit habt.