LS3.1 Gestaltung einer adjustierten Schiene als Therapiemittel: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 19. September 2026, 09:40 Uhr

Einstiegsszenario

Report der elektronischen Vermessung

Du arbeitest als junger Techniker in Dental-Labor "Funktion und Ästhetik" GmbH. Neuerdings erhält Dein Labor auch Aufträge für Aufbissschienen. Einer der ersten komplizierteren Patienten ist Hr. Müller.

Herr Müller leidet unter sehr störenden Ohrgeräuschen im rechten Ohr. Er besucht deshalb seinen Hausarzt. Außerdem klagt Hr. Müller über anhaltende Nackenschmerzen und immer wieder über Kopfschmerzen im Bereich des rechten Ohrs.

Der Arzt diagnostiziert einen Tinnitus mit Grad III. Er schickt Hr. Müller außerdem mit dem Verdacht auf eine kraniomandibuläre Dysfunktion (CMD) zum Zahnarzt. Dieser bestätigt die Vermutung. Er verordnet ihm Physiotherapie und Manuelle Therapie in einer auf CMD spezialisierten Physiotherapie-Praxis.

Der Zahnarzt verordnet weiterhin eine Michigan-Schiene. Er fertigt ein Stützstift-Registrat an und liefert es dem beauftragten Dentallabor mit dem Report einer elektronischen Funktionsanalyse mit schädelbezüglicher Zuordnung des Oberkiefers sowie zwei Modellen des Patienten.

Analyse / Information

Analysiere in Deiner Lerngruppe das Einstiegszenario z.B. mit einer kollaborativen Kartenabfrage (z.B. https://www.oncoo.de). Dokumentiere dabei den notwendigen Wissenserwerb in Stichworten.

Propädeutik

("Propädeutik" bedeutet "Vorbildung"oder "vorbereitendes Wissen")

Lernangebote zum Wissenserwerb zur Schienentherapie

Planung

Das Handlungsprodukt ist in dieser Lernsituation völlig klar. Die im Einstiegsszenario verordnete Michigan-Schiene muss von Dir mit CAD-Software konstruiert werden. Eine manuelle Herstellung kommt in diesem Fall nicht in Frage!

Plane nun Deine Vorgehensweise bei der Konstruktion der Schiene. Verwende dazu das Planungsdokument, das Du auch während der GP1 verwenden wirst.

Durchführung

Konstruiere die Schiene nun zuerst mit der CAD-Software ExoCAD. Dokumentiere Deine Konstruktion im Planungsdokument, dass Du schon bei der Planung verwendet hast.

Dokumentiere Deine Konstruktion zusätzlich mit Bildschirmfotos. Das muss Du auch bei der GP1 machen. In der unten verlinkten Anleitung (CAD-Konstruktion einer Schiene mit ExoCAD) erhältst Du dazu genaue Informationen und Hinweise.

Als weitere Vertiefung stehen Dir andere Softwareprodukte zur Konstruktion zur Verfügung.

Kontrolle / Bewertung

Bewerte Deine Konstruktion mit dem Planungsdokument, dass Du schon bei der Planung verwendet hast.

Bewerte Sie zusätzlich mit dem vollständigen Bewertungsbogen für Prüfungskommissionen bei der GP1 (PDF) oder direkt in LibreOffice Calc.

Reflexion

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 '''Analysiere''' in Deiner Lerngruppe das Einstiegszenario z.B. mit einer kollaborativen Kartenabfrage (z.B. https://www.oncoo.de). '''Dokumentiere''' dabei den notwendigen Wissenserwerb in Stichworten.
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 ===Propädeutik===
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 Das Handlungsprodukt ist in dieser Lernsituation völlig klar. Die im Einstiegsszenario verordnete Michigan-Schiene muss von Dir mit CAD-Software konstruiert werden. Eine manuelle Herstellung kommt in diesem Fall nicht in Frage!
 '''Plane''' nun Deine Vorgehensweise bei der Konstruktion der Schiene. Verwende dazu das [[:File:GP1_Planung_Protokoll_Bewertung_Schiene.pdf | Planungsdokument]], das Du auch während der GP1 verwenden wirst.
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 '''Konstruiere''' die Schiene nun zuerst mit der CAD-Software ExoCAD. Dokumentiere Deine Konstruktion im Planungsdokument, dass Du schon bei der Planung verwendet hast.
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 Als weitere '''Vertiefung''' stehen Dir andere Softwareprodukte zur Konstruktion zur Verfügung.
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 '''Bewerte''' Deine Konstruktion mit dem Planungsdokument, dass Du schon bei der Planung verwendet hast.
 '''Bewerte''' Sie zusätzlich mit dem [[:File:Praktische_Lehrer.pdf | vollständigen Bewertungsbogen für Prüfungskommissionen bei der GP1 (PDF)]] oder direkt in [[:File:Praktische_Lehrer.ods | LibreOffice Calc]].
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