Künstliche Intelligenz: Unterschied zwischen den Versionen

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==KI im und für den Unterricht==
==KI im und für den Unterricht==
*[[Einführung von KI im Zahntechnik-Unterricht | Einführung von KI im Unterricht]].
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*[https://brave.com/leo/ Datensouveräne und kostenlose KI im Browser Brave]
*[https://duckduckgo.com/?q=DuckDuckGo&ia=chat Datensichere und kostenfreie KI-LLMs für den Unterricht von der Suchmaschine DuckDuckGo]
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Version vom 17. Februar 2026, 13:37 Uhr

Lernen-und-KI Dimensionen-im-Unterricht geteilt.png

Einführung

KI ist hilfreich, spannend, gefährlich, ökologisch bedenklich, faszinierend und ...

Trotzdem oder deshalb setze ich sie hier und da gern bei der Unterrichtsentwicklung, und im Unterricht ein. Auf dieser Seite sammle ich alles, was mit dazu wertvoll erscheint. Dabei blicke ich, wie überall, kritisch auf alles, was meine digitale Souveränität untergräbt. Ich verzichte daher lieber auf das ein oder andere, wenn meine digitale Souveränität zu sehr gefährdet scheint.


Zur Einstimmung: Eine kritische Betrachtung der Wirkung von KI ;-):[1]

Wenn-ein-Hammer-so-wie-KI-funktionieren-wuerde-deutsch.png


Eine erste Erklärung: Was ist Künstliche Intelligenz? | Die Maus | WDR


Zur ersten Vertiefung: Die ChatGPT-Revolution - Bildung der Zukunft? | Quarks


Wissenschaftlicher Background gewünscht? Macht Chat GPT Schüler dumm? Oder schlau?


Noch mehr Wissenschaft zum Thema launig vorgetragen - Beat Döbeli Honegger: Antworten auf Knopfdruck? - Institut für Medien und Schule (IMS) - PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE SCHWYZ - Mitschnitt eines Referats von Beat Döbeli Honegger an der internen Mitarbeitenden-Weiterbildung vom 19.02.2024 zu (generativen) Machine-Learning-Systemen.


Didaktische Konzepte für KI in der Schule

KI im und für den Unterricht

KI im Zahntechnik-Unterricht

KI-Leitfäden als One-Pager

KI bei der Didaktischen Jahresplanung

Nützliche Prompts, nicht nur für H5P ;-)

KI-Modelle


Ki-Modelle lokal betreiben

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OER - Urheberrecht und KI

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