LS4.2 Instandsetzung einer temporären partiellen Prothese: Unterschied zwischen den Versionen
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Desweiteren sollst Du die Patientin in '''Gebrauch und Pflege''' der Prothese einweisen. | Desweiteren sollst Du die Patientin in '''Gebrauch und Pflege''' der Prothese einweisen. | ||
Version vom 16. April 2024, 13:28 Uhr
Einstiegsszenario
Die neulich von Dir hergestellte Immediatprothese ist der Patientin bei der Reinigung ins Waschbecken gefallen und zerbrochen. Das Modell für die Bruchreparatur und einen Vorwall hast Du bereits hergestellt.
Bei genauerer Betrachtung der Prothese fällt Dir auf, dass sie schon nach kurzer Tragedauer stark verunreinigt ist.
Da die Patientin bald eine Dienstreise antreten muss, wird sie die Prothese im Labor abholen. Dein Chef wird die Prothese vor der Rückgabe kontrollieren. Er erwartet aufgrund der Konformitätserklärung deshalb vorab einen Darstellung der Vorgehensweise bezüglich der Verarbeitung und der Polymerisation des Kunststoffes.
Desweiteren sollst Du die Patientin in Gebrauch und Pflege der Prothese einweisen.
Analyse / Information
Analysiere mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft die beschriebene Situation, z.B. mit Hilfe einer Online-Kartenabfrage.
Erarbeite nun das notwendige Wissen, welches Du in der Analyse ermittelt hast. Das folgende Lernangebot unterstützt Dich dabei.
Propädeutik
Planung
- Plane mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft nun Möglichkeiten, wie das analysierte Problem für Dich sinnvoll und zukunftssicher gelöst werden könnte.
- Diskutiere mit Deinen Mitlernenden mögliche Handlungsprodukte.
- Entscheide Dich für eine Vorgehensweise und ein Handlungsprodukt.
- Legt gemeinsam Kriterien für die Kontrolle und Bewertung des Handlungsprodukts fest.
- Plane den Ablauf der anschließenden Bewertung. Besonders geeignet ist eine gegenseitige Bewertung!
Durchführung
Erstelle das geplante Handlungsprodukt.
Kontrolle / Bewertung
- Kontrolliere Dein erstelltes Produkt zuerst selbst anhand der gemeinsam festgelegten Kriterien.
- Korrigiere Dein erstelltes Handlungsprodukt bei Bedarf.
- Nun erfolgt die gemeinsame Bewertung oder eine Bewertung durch die Lehrkraft.
Reflexion
Reflektiere mit Deinen Mitlernenden den Erfolg der Arbeit in dieser Lernsituation.
Ist das eingangs analysierte Problem gelöst?