4.2 Instandsetzung einer temporären partiellen Prothese: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 6. April 2024, 07:38 Uhr

Einstiegsszenario

Die Zahnärztin schickt Dir die Patientin mit der von Dir hergestellten Immediatprothese ins Labor. Die Prothese ist der Patientin bei der Reinigung ins Waschbecken gefallen. Ein Sattel ist abgebrochen.

Du empfängst die Patientin an der Labortür.

Dir fällt bei genauerer Betrachtung auf, dass die Prothese schon nach kurzer Tragedauer stark verunreinigt ist.

-> QM mit einfließen lassen

Analyse / Information

Analysiere mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft die beschriebene Situation, z.B. mit Hilfe einer Online-Kartenabfrage.

Erarbeite nun das notwendige Wissen, das Du in der Analyse ermittelt hast. Das folgende Lernangebot unterstützt Dich dabei.

Propädeutik

Planung

Plane mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft nun Möglichkeiten, wie das analysierte Problem für Dich sinnvoll und zukunftssicher gelöst werden könnte.
Diskutiere mit Deinen Mitlernenden mögliche Handlungsprodukte.
Entscheide Dich für eine Vorgehensweise und ein Handlungsprodukte.
Legt gemeinsam Kriterien für die Kontrolle und Bewertung des Handlungsproduktes fest.
Plane den Ablauf der anschließenden Bewertung. Besonders geeignet ist eine gegenseitige Bewertung!

Durchführung

Erstelle das geplante Handlungsprodukt.

Kontrolle / Bewertung

Kontrolliere Dein erstelltes Produkt zuerst selbst anhand der gemeinsam festgelegten Kriterien.
Korrigiere Dein erstelltes Handlungsprodukt bei Bedarf.
Nun erfolgt die gemeinsame Bewertung oder eine Bewertung durch die Lehrkraft.

Reflexion

Reflektiere mit Deinen Mitlernenden den Erfolg der Arbeit in dieser Lernsituation. Ist das eingangs analysierte Problem gelöst?

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 {{Vorlage:Handlung_2| }}
-* Verarbeitung von Autopolymerisat auf PMMA-Basis.
+'''Analysiere''' mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft die beschriebene Situation, z.B. mit Hilfe einer [https://www.oncoo.de/ Online-Kartenabfrage].
-* Polymerisation von Autopolymerisat im Drucktopf.
-* Empfang von Patienten im Labor.
+'''Erarbeite''' nun das notwendige Wissen, das Du in der Analyse ermittelt hast. Das folgende Lernangebot unterstützt Dich dabei.
-* Hygienevorschriften beim Umgang mit Patientinnen und Patienten
-* Gebrauch und Pflege einer Prothese
+====Propädeutik====
+<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
+* [[LS4.2 Verarbeitung von Autopolymerisat auf PMMA-Basis | Verarbeitung von Autopolymerisat auf PMMA-Basis ]]
+* [[LS4.2 Polymerisation von Autopolymerisat im Drucktopf| Polymerisation von Autopolymerisat im Drucktopf]]
+* [[LS4.2 Empfang von Patienten im Labor | Empfang von Patienten im Labor]]
+* [[LS4.2 Hygienevorschriften beim Umgang mit Patientinnen und Patienten | Hygienevorschriften beim Umgang mit Patientinnen und Patienten]]
+* [[LS4.2 Gebrauch und Pflege einer Prothese | Gebrauch und Pflege einer Prothese]]
+</div>
+{{Vorlage:Handlung_3|}}
+*'''Plane''' mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft nun Möglichkeiten, wie das analysierte Problem für Dich sinnvoll und zukunftssicher gelöst werden könnte.
+*'''Diskutiere''' mit Deinen Mitlernenden mögliche Handlungsprodukte.
+*'''Entscheide''' Dich für eine '''Vorgehensweise''' und ein '''Handlungsprodukte'''.
+*'''Legt''' gemeinsam Kriterien für die '''Kontrolle''' und '''Bewertung''' des Handlungsproduktes fest.
+*'''Plane''' den Ablauf der anschließenden Bewertung. Besonders geeignet ist eine gegenseitige Bewertung!
+{{Vorlage:Handlung_5|}}
+'''Erstelle''' das geplante Handlungsprodukt.
+{{Vorlage:Handlung_6|}}
+*'''Kontrolliere''' Dein erstelltes Produkt zuerst selbst anhand der gemeinsam festgelegten Kriterien.
+*'''Korrigiere''' Dein erstelltes Handlungsprodukt bei Bedarf.
+*Nun erfolgt die gemeinsame '''Bewertung''' oder eine Bewertung durch die Lehrkraft.
+{{Vorlage:Handlung_7|}}
+'''Reflektiere''' mit Deinen Mitlernenden den Erfolg der Arbeit in dieser Lernsituation.
+Ist das eingangs analysierte Problem gelöst?
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