DJP LS 1.5: Unterschied zwischen den Versionen

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===Handlungssituation | ''Einstiegsszenario (NRW)''===
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Der Auszubildende / die Auszubildende findet einen Arbeitauftrag vor: Herstellung von Gipsmodellen. Beigefügt ist eine Auflistung über die verschiedenen Gipsarten und exemplarisch Produktmerkmal für Gips.  
Der/Dem Auszubildenden liegt ein Arbeitauftrag vor: Herstellung von Modellen. Beigefügt ist eine Auflistung über die verschiedenen Gipsarten und exemplarisch Produktmerkmal für Gips.  


===Handlungsergebnis | ''Handlungsprodukt / Lernergebnis (NRW)''===
===Handlungsergebnis | ''Handlungsprodukt / Lernergebnis (NRW)''===

Version vom 13. Februar 2023, 11:31 Uhr

Curricularer Bezug

  • Ausbildungsjahr: 1
  • Lernfeld Nr. 1: Arbeitsunterlagen erstellen | 100h
  • Lernsituation Nr. 1.5 | 14
  • Bündelungsfach: Herstellung von herausnehmbarem Zahnersatz

Titel (NRW)

Werkstoffkenndaten Gips

Handlungssituation | Einstiegsszenario (NRW)

Der/Dem Auszubildenden liegt ein Arbeitauftrag vor: Herstellung von Modellen. Beigefügt ist eine Auflistung über die verschiedenen Gipsarten und exemplarisch Produktmerkmal für Gips.

Handlungsergebnis | Handlungsprodukt / Lernergebnis (NRW)

Entscheidung zur Nutzbarkeit und Verwendung von Gipsarten; Anleitung, Tabelle oder ähnliche Übersicht zu den Eigenschaften von Gips

Berufliche Handlungskompetenz als vollständige Handlung | Wesentliche Kompetenzen (NRW)

Die Dimensionen der Handlungskompetenzen (DQR)

Fachkompetenz, personale Kompetenz und Methodenkompetenz schließen Medienkompetenz jeweils mit ein.

  • Fachkompetenz
    • Wissen
    • Fertigkeiten (kognitiv und praktisch)
  • Personale Kompetenz
    • Sozialkompetenz
    • Selbständigkeit
  • Methodenkompetenz


Die Lernenden

  • ... analysieren das Einstiegsszenario und planen den Lernprozess.
  • ... analysieren den Arbeitsauftrag hinsichtlich der weiteren Arbeitsschritte und möglicher Folgen.
  • ... planen mit Unterstützung ihrer Lehrkraft die weitere Vorgehensweise.
  • ... legen das Ziel (Handlungsprodukt) fest.
  • ... wenden eine Kompetenzcheckliste selbstkritisch an.

Konkretisierung der Inhalte

  • Technologie
  • Gipsarten
  • Anforderungen an Modellwerkstoff
  • ...


Weitere Fächer werden hier nicht einbezogen.

Lern- und Arbeitstechniken (NRW)

  • Kartenabfrage (z.B. www.oncoo.de oder Moderationskarten, ...)
  • Frontalunterricht
  • Lernvideos/Interaktive Übung
  • Partnerarbeit / Gruppenarbeit (Versuche)
  • Unterrichtsmaterial / Fundstellen (NRW)
  • Alle notwendigen Dokumente, Texte und Lernvideos sind unter LS 1.5 Werkstoffkenndaten Gips auf wikidental.de vorhanden oder verlinkt.

Didaktisch-methodische Anregungen | Organisatorische Hinweise (NRW)

  • Moodle-Kurs zur Unterrichtsorganisation
  • Online-Lehrbuch
  • Digitale Endgeräte für alle Lernenden
  • Kopfhörer für Videos
  • Drucker
  • Gips (Versuch)




Medienkompetenz, Anwendungs-Know-how, Informatische Grundkenntnisse (Bitte markieren Sie alle Aussagen zu diesen drei Kompetenzbereichen der Digitalisierung in den entsprechenden Farben.)

NRW-spezifische Formulierungen sind in den Überschriften kursiv dargestellt.