Lernsituation 8.1 - Fertigung einer Brücke - Auswahl der Legierung: Unterschied zwischen den Versionen

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[[1998_LS_8.1_Waermelehre | Wärmelehre]]
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Version vom 9. September 2023, 09:41 Uhr

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Einstiegsszenario

1998 LS 8.1 Firmenlogo Magic Molar.png

Die Firma Magic Molar GmbH mit Sitz in Düsseldorf stellt Sie als Zahntechniker*in ein. Sie sollen direkt in der ersten Woche das Gießen übernehmen.






1998 LS8.1 OK Bruecke 13 17.png

Folgender Auftrag ist zu fertigen und soll ausführlich für die Prozesssteuerung (Prozesse wie Einbetten, Gießen usw. sollen möglichst gleich ausgeführt werden), Medizinprodukteverordnung und Qualitätssicherung dokumentiert werden:

Der Patient Kenneth Scott Carson soll eine Brücke von 13-17 erhalten. 13, 14 verblendet, 15, 16 nicht verblendete Brückenkörper und 17 nicht verblendet. Die Scans wurden digital zugesendet und bereits ausgedruckt.

Zuvor müssen Sie dem Patienten jedoch bei der Auswahl der Legierung helfen:

Der Patient möchte die "beste" Legierung.

Im Labor stehen folgende Legierungen zur Auswahl:

Legierungstabelle





ICON LS Informieren.png

Analyse / Information

Alles verstanden?



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Planung

Was ist zu tun?

Welche Informationen müssen dafür beschafft werden?

Wie wollen Sie vorgehen? (Erarbeitungsmedien? Erarbeitungsformen? Präsentationsmedium?)



ICON LS Durchführung Arbeit.png

Durchführung


Grundlegende und mechanische Eigenschaften

Metalleigenschaften

Metallbindung

Gittertypen

Zusammensetzung in Massenanteil

Härte

Dichte

Dehngrenze, Bruchdehnung, E-Modul

Thermische Eigenschaften

Wärmelehre

Legierungssysteme und Gefüge

WAK - Wärmeausdehnungskoeffizient

Wärmebehandlung

Sonstiges Eigenschaften

Legierungsgruppen

Farbe


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Kontrolle / Bewertung

Stellt euer Handlungsprodukt fertig und kontrolliert es.


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Anschließend muss das Handlungsprodukt hochladen werden. Wenn alle ihr Handlungsprodukt hochgeladen haben, müsst ihr euch gegenseitig anhand der festgelegten Kriterien bewerten.


ICON LS Bewertung.png

Reflexion

Sie haben das Handlungsprodukt erstellt und anhand der Qualitätskriterien kontrolliert? Überlegt gemeinsam, was gut gelaufen ist und wo man sich noch verbessern kann. Die Erkenntnisse aus diesem Schritt kannst du auch noch auf andere (Lern-)Situation übertragen.