WL LF2 LS2
Link zur Didaktischen Jahresplanung
LF 2 LS 2.2 Vertrag ist Vertrag II
Einstiegsszenario
Gus und Max sind zwei Geschäftsleute aus Chile, die in Deutschland das Dentallabor "Los Dientos Hermanos" (Die Zahnbrüder) eröffnen. Nicht zu verwechseln mit Los Pollos Hermanos.Gus und Max sind begabte Techniker, kennen sich aber nicht so gut mit rechtlichen Fragen in Deutschland aus. Folgendes Gespräch führen beide:
Gus: Hey Max, jetzt wo wir "Los Dientos Hermanos" endlich eröffnen, brauchen wir auch die ganze Einrichtung.
Max: Stimmt Gus, wir brauchen Tische, Stühle, Lampen, Maschinen, PCs und vieles mehr. Eine Menge Kaufverträge.
Gus: Muss ich dabei eigentlich auf irgendetwas achten? Was gilt den, wenn etwas nicht explizit vereinbart wurde?
Max: Gute Frage...
Gus: Und mir graut es schon davor, was passiert wenn es zu Pflichtverletzungen bei der Erfüllung von Kaufverträgen kommt.
Max: Pflichtverletzung?! Wie kann den eine Pflicht verletzt werden? Welche Pflichten? Außerdem redest du immer nur von Kaufverträgen... was ist den mit den ganzen anderen Verträgen?
Gus: Es gibt auch noch andere Verträge?
Max: Der Legende nach ja! Ich weiß aber auch nicht welche?!
Gus: Letztens habe ich auch etwas von Verjährung gehört. Sachen die verjähren... hört sich witzig an.
Gus: Verjährung?! Noch nie gehört! Aber wo wir aufpassen müssen ist die Haftung. Zum Beispiel könnte jemand Schadenersatz verlangen. Das kann richtig teuer werden.
Max: Keine Ahnung wie das alles funktioniert…
Zusätzliche Infos:
Kaufvertrag
- Abschluss und Erfüllung
- Inhalte des Kaufvertrags
- Besitz und Eigentum
Pflichtverletzung bei der Erfüllung von Kaufverträgen
- Mangelhafte Lieferung
- Verbrauchsgüterkauf
- Verzug
Vertragsarten
- Leihvertrag
- Mietvertrag
- Pachtvertrag
- Werkvertrag
- Dienstvertrag
- Darlehensvertrag
Verjährung von Forderungen
- Fristen der Verjährung
- Hemmung der Verjährung
- Neubeginn der Verjährung
Haftung und Schadensersatz
- Haftung aus Verträgen
- Produkthaftung
- Schadensersatz
Informationsphase
Es scheint hier ein Problem zu geben. Überlegt, was das Problem sein könnte und was man braucht, um es zu lösen.
Planungsphase und Entscheidungsphase
Um das Problem zu lösen werdet ihr neue Kompetenzen benötigen.
- Sammelt Ideen, was ihr erarbeiten könntet (das sogenannte Handlungsprodukt). Dieses Handlungsprodukt dient zur Lösung des Problems. Es ist das Ziel der gesamten Lernsituation und wird spätestens am Ende der Lernsituation erstellt.
- Entscheidet euch gemeinsam für ein Handlungsprodukt.
- Sammelt Ideen, wo ihr diese Informationen erhalten könnt.
Hier einige mögliche Handlungsprodukte die ihr aus den Referenzierungen kennt:
Referenzierungsmethoden
Durchführungsphase
Du hast in der Informationsphase das Problem des Einstiegsszenarios definiert, anschließend in der Planungsphase und Entscheidungsphase ein Handlungsprodukt festgelegt und dir überlegt wie du dieses erreichen kannst. Jetzt musst du erstmal die benötigten Kompetenzen erwerben, um ein Handlungsprodukt zu erstellen. Bearbeite dazu zunächst die Aufgaben.
Tipps zum Suchen im Internet
Begriffsklärungen:
Umgang mit Gesetzestexten
Zum Lesen und zitieren von Gesetzestexten klicke hier.
Um nicht irgendetwas zu behaupten ist es gut, wenn du dich auf Gesetzestexte beziehen kannst. Allerdings ist der Umgang mit Gesetzestexten nicht immer ganz einfach. Hier ein paar Hinweise zum Umgang mit Gesetzestexten:
1. Besonders wichtige Textstellen in Form von Wörtern, sogenannte Schlüsselbegriffe, bzw. zusammenhängende Textaussagen werden markiert.
2. Mit dem Rotstift werden Randmarkierungen vorgenommen:
- unverständliche Aussagen werden mit einem Fragezeichen versehen,
- besonders wichtige Textstellen werden mit einem Ausrufezeichen versehen,
- einzelne Begriffe am Rand erinnern daran, dass man diese in einem Wörter-/Lehrbuch oder im Internet nachschlagen möchte.
3. Im weiteren Vorgehen kann man noch wichtige Begriffe und ganze Sätze aus dem Text herausschreiben.
Zum Beispiel wird aus:
| Randbemerkung | Auszug aus dem [BGB] | Wichtige Inhalte und Begriffe |
|---|---|---|
| § 104 Geschäftsunfähigkeit Geschäftsunfähig ist: 1. wer nicht das siebente Lebensjahr vollendet hat, ... |
das hier:
| Randbemerkung | Auszug aus dem [BGB] | Wichtige Inhalte und Begriffe |
|---|---|---|
!? |
§ 104 Geschäftsunfähigkeit Geschäftsunfähig ist: 1. wer nicht das siebente Lebensjahr vollendet hat, ... |
Geschäftsunfähig: Willenserklärungen sind ungültig -> Rechtsgeschäfte sind ungültig vollendetes 7 Lebensjahr: bis zum 7 Geburtstag, also umgangssprachlich maximal 6 Jahre alt ist. |
Inhalt von Kaufverträgen
Gus und Max führen folgendes Gespräch (siehe Bilderserie rechts).
Um dir die nötigen Kompetenzen anzueignen, musst du folgende Aufgaben erledigen.
...2
Gus und Max führen folgendes Gespräch (siehe Bilderserie rechts).
Um dir die nötigen Kompetenzen anzueignen, musst du folgende Aufgaben erledigen.
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Gus und Max führen folgendes Gespräch (siehe Bilderserie rechts).
Um dir die nötigen Kompetenzen anzueignen, musst du folgende Aufgaben erledigen.
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Gus und Max führen folgendes Gespräch (siehe Bilderserie rechts).
Um dir die nötigen Kompetenzen anzueignen, musst du folgende Aufgaben erledigen.
...5
Gus und Max führen folgendes Gespräch (siehe Bilderserie rechts).
Um dir die nötigen Kompetenzen anzueignen, musst du folgende Aufgaben erledigen.
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Gus und Max führen folgendes Gespräch (siehe Bilderserie rechts).
Um dir die nötigen Kompetenzen anzueignen, musst du folgende Aufgaben erledigen.
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Gus und Max führen folgendes Gespräch (siehe Bilderserie rechts).
Um dir die nötigen Kompetenzen anzueignen, musst du folgende Aufgaben erledigen.
...8
Gus und Max führen folgendes Gespräch (siehe Bilderserie rechts).
Um dir die nötigen Kompetenzen anzueignen, musst du folgende Aufgaben erledigen.
Kontrollphase und Bewertungsphase
Ihr habt zum Ende der Durchführungsphase alle Kompetenzen, um euer Handlungsprodukt zu erstellen. Geplant habt ihr es in der Planungs- und Entscheidungsphase. Das Ergebnis der Planungs- und Entscheidungsphase findet ihr in Moodle. Bevor ihr euer Handlungsprodukt erstellt, solltet ihr aber noch überlegen, welche "Qualitätskriterien" ihr anlegen wollt. So sollte euer Handlungsprodukt z.B. fachlich richtig sein, übersichtlich und und und...
Damit z.B. das Kriterium "übersichtlich" nicht so subjektiv ist, solltet ihr euch Anhaltspunkte (Indikatoren) überlegen wie Übersichtlichkeit gemessen werden kann. Zum Beispiel könnte man Überschriften nutzen, um schnell eine Übersicht zu bekommen. Auch sollten längere Texte mit Abschnitten und Absätzen versehen werden und und und ...
Jetzt erstellt ihr noch euer Handlungsprodukt und dann wird es anhand der Bewertungskriterien bewertet.
Nach der Bewertung überlegen wir nochmal gemeinsam, was wir noch besser machen könnten und was schon top lief :-).